November 11th, 2015
Сезон дождей.
По-моему, небо решило на полном серьёзе вдолбиться в землю. Сверху так дубасит прямыми потоками воды, что они похожи на длинные прозрачные свёрла. На улицу выходить страшно: полное ощущение, что череп пробьёт прямо сквозь зонт, а остатки тушки размажет по асфальту. И гул ещё стоит оглушающий, собственных мыслей не слышно.
На базе ни людей, ни машин. Видимо, всех смыло по дороге.
На базе ни людей, ни машин. Видимо, всех смыло по дороге.
День в истории Сочи. 11 ноября.
1892 год
11 ноября по старому стилю родился Фёдор Иванович Елисеев, полковник Кубанского казачьего войска. писатель. С осени 1919 года командовал Хопёрскими полками, 1-м Лабинским полком и 2-й Кубанской Казачьей (Улагаевской) дивизией.
1910 год
Андрей Евстафьевич Маринюк предложил Сочинской Городской управе свои услуги по освещению городских улиц имеющимися у города керосино-калильными фонарями, а также и простыми керосиновыми на условиях, какие будут выработаны Управой, причём обязался содержать все фонари в полной исправности и ремонтировать их за свой счёт, доставляя шары, сетки и другие части к фонарям.
Было в Сочи в это время 36 керосино-калильных и 50 простых керосиновых фонарей. Фонарщиком служил Тихон Коваль.
1987 год
Группа работников московского управления «Электротранс» начала работу по созданию троллейбусных линий в Сочи. С помощью учащихся школ и училищ города учётчики исследовали пассажиропоток. Бригадир исследователей А.А.Иванова объяснила, что обработка данных займёт несколько месяцев. Вероятно, до сих пор не обработали...
Автор-составитель, к чему эта ирония? Нет, не смешно ни разу.
© Костиников В.Н. Календарь сочинского краеведа
11 ноября по старому стилю родился Фёдор Иванович Елисеев, полковник Кубанского казачьего войска. писатель. С осени 1919 года командовал Хопёрскими полками, 1-м Лабинским полком и 2-й Кубанской Казачьей (Улагаевской) дивизией.
1910 год
Андрей Евстафьевич Маринюк предложил Сочинской Городской управе свои услуги по освещению городских улиц имеющимися у города керосино-калильными фонарями, а также и простыми керосиновыми на условиях, какие будут выработаны Управой, причём обязался содержать все фонари в полной исправности и ремонтировать их за свой счёт, доставляя шары, сетки и другие части к фонарям.
Было в Сочи в это время 36 керосино-калильных и 50 простых керосиновых фонарей. Фонарщиком служил Тихон Коваль.
1987 год
Группа работников московского управления «Электротранс» начала работу по созданию троллейбусных линий в Сочи. С помощью учащихся школ и училищ города учётчики исследовали пассажиропоток. Бригадир исследователей А.А.Иванова объяснила, что обработка данных займёт несколько месяцев. Вероятно, до сих пор не обработали...
Автор-составитель, к чему эта ирония? Нет, не смешно ни разу.
© Костиников В.Н. Календарь сочинского краеведа
Караул-патриоты как они есть.
Вычитала в комментах одного ЖЖ дивное:
Вы "патриотка"? И одновременно феминистка? Это как сочетается? Недоумеваю...
(с) lili_nine
Сижу и туплю. Вот я вегетарианка. Мясо-рыбу-птицу не ем. Значит ли это, что я, как лицо нетрадиционной кулинарной ориентации, не могу искренне любить свою Родину, желать ей добра, процветания, мира и быть готовой защищать её при необходимости? То есть не могу являться патриоткой? Ибо мне, в силу моего отличия от большинства, кем-то положено иметь другие воззрения, принципы и настроения?
В связи с чем вопрос. Как быть с инвалидами? Они ведь тоже не как все. Даже более чем не как все. Как быть с лицами духовного звания, которые дали обет безбрачия? Они ж вообще не от мира сего! Добровольно от секса отказались ради какого-то непонятного служения выдуманному существу... ну кто они после такого? (Это сарказм был, если кто сразу не понял.) Ролевики и реконструкторы, гопники и эмо-готы, байкеры и гламурки, певцы ртом и борцы за экологию, люди другой национальности и религии (т.е. нерусские и неправославные, но при этом граждане России), несть числа разным группам, субкультурам, классам, стратам, etc. - могут ли они все, сцуки, нежно вздыхать на Отчизну?! И если нет, то почему всё ещё топчут невозбранно ея священную землю, оскверняют воздух и воду, покушаются на ментальное пространство?! Доколе?!
А, кстати. Бухгалтера могут быть патриотами, не? Или за махинации с балансом и налоговые вычеты гореть им вечно в аду? А Родину у нас любят только работники налоговой и пенсионки?
Чота я совсем заблудилась. %))))
Вы "патриотка"? И одновременно феминистка? Это как сочетается? Недоумеваю...
(с) lili_nine
Сижу и туплю. Вот я вегетарианка. Мясо-рыбу-птицу не ем. Значит ли это, что я, как лицо нетрадиционной кулинарной ориентации, не могу искренне любить свою Родину, желать ей добра, процветания, мира и быть готовой защищать её при необходимости? То есть не могу являться патриоткой? Ибо мне, в силу моего отличия от большинства, кем-то положено иметь другие воззрения, принципы и настроения?
В связи с чем вопрос. Как быть с инвалидами? Они ведь тоже не как все. Даже более чем не как все. Как быть с лицами духовного звания, которые дали обет безбрачия? Они ж вообще не от мира сего! Добровольно от секса отказались ради какого-то непонятного служения выдуманному существу... ну кто они после такого? (Это сарказм был, если кто сразу не понял.) Ролевики и реконструкторы, гопники и эмо-готы, байкеры и гламурки, певцы ртом и борцы за экологию, люди другой национальности и религии (т.е. нерусские и неправославные, но при этом граждане России), несть числа разным группам, субкультурам, классам, стратам, etc. - могут ли они все, сцуки, нежно вздыхать на Отчизну?! И если нет, то почему всё ещё топчут невозбранно ея священную землю, оскверняют воздух и воду, покушаются на ментальное пространство?! Доколе?!
А, кстати. Бухгалтера могут быть патриотами, не? Или за махинации с балансом и налоговые вычеты гореть им вечно в аду? А Родину у нас любят только работники налоговой и пенсионки?
Чота я совсем заблудилась. %))))
Как развалить систему образования за семь шагов?
Идея о том, что государство может быть заинтересовано в снижении качества образования не является новой. Тем не менее, в "теорию заговора" поверить всегда труднее, чем в простую человеческую глупость. В данной статье предлагается проверить правдоподобность гипотезы управляемого снижения качества образования при помощи методики, придуманной братьями Стругацкими.
Лирически-методологическое предисловие
Когда-то меня до глубины души тронула книга братьев Стругацких «Волны гасят ветер». На описанной в книге Земле будущего было такая профессия – прогрессор. Прогрессоры внедрялись в другие менее развитые, чем Земля цивилизации и исподволь направляли общество к прогрессу в нужном направлении. И вот однажды некого прогрессора пронзила мысль: а что если на Земле тоже действуют законспирированные прогресоры более высокоразвитых цивилизаций? Надо их обнаружить! Но как? Автор идеи предложил трех-шаговую методику выявления инопланетных прогрессоров. Во-первых, предположим и допустим, что они действительно существуют. Во-вторых, зная их цели, попробуем спрогнозировать, что они должны делать (что бы мы делали на их месте). В-третьих, будем искать совпадения между нашим прогнозом и реальными событиями на Земле. А далее в книге описывается история применения этой методики, благодаря которой шайка законспирированных прогрессоров была вскрыта и обезврежена.
Предлагаю воспользоваться методологией Стругацких применительно к системе образования. Предположим, на постсоветском пространстве действует банда регрессоров, задача которых – развалить сложившуюся при СССР систему образования. Подумаем, что для этого надо было бы сделать и будем искать совпадения в реальной жизни. В данном случае я выступлю в роли гипотетического регрессора и разработаю краткую диверсионную план-программу развала системы образования. А Вы, уважаемые читатели, сами ищите совпадения в реальной жизни и делайте выводы.
Итак, моя программа разрушения системы образования (на примере высшего образования) получилась из 7 пунктов.
( Collapse )
Замечания к программе
Данная программа рассчитана на 5-10 лет. После этого срока начинают действовать механизмы положительной обратной связи (когда выпускники ВУЗов сами идут преподавать в школы и ВУЗы, писать учебники и т.п.). После этого деградация образовательной системы приобретает необратимый и самоподдерживающийся характер. Вот собственно и все. Как видите – ничего сложного.
За ссылку спасибо
maj_buzzard.
Лирически-методологическое предисловие
Когда-то меня до глубины души тронула книга братьев Стругацких «Волны гасят ветер». На описанной в книге Земле будущего было такая профессия – прогрессор. Прогрессоры внедрялись в другие менее развитые, чем Земля цивилизации и исподволь направляли общество к прогрессу в нужном направлении. И вот однажды некого прогрессора пронзила мысль: а что если на Земле тоже действуют законспирированные прогресоры более высокоразвитых цивилизаций? Надо их обнаружить! Но как? Автор идеи предложил трех-шаговую методику выявления инопланетных прогрессоров. Во-первых, предположим и допустим, что они действительно существуют. Во-вторых, зная их цели, попробуем спрогнозировать, что они должны делать (что бы мы делали на их месте). В-третьих, будем искать совпадения между нашим прогнозом и реальными событиями на Земле. А далее в книге описывается история применения этой методики, благодаря которой шайка законспирированных прогрессоров была вскрыта и обезврежена.
Предлагаю воспользоваться методологией Стругацких применительно к системе образования. Предположим, на постсоветском пространстве действует банда регрессоров, задача которых – развалить сложившуюся при СССР систему образования. Подумаем, что для этого надо было бы сделать и будем искать совпадения в реальной жизни. В данном случае я выступлю в роли гипотетического регрессора и разработаю краткую диверсионную план-программу развала системы образования. А Вы, уважаемые читатели, сами ищите совпадения в реальной жизни и делайте выводы.
Итак, моя программа разрушения системы образования (на примере высшего образования) получилась из 7 пунктов.
( Collapse )
Замечания к программе
Данная программа рассчитана на 5-10 лет. После этого срока начинают действовать механизмы положительной обратной связи (когда выпускники ВУЗов сами идут преподавать в школы и ВУЗы, писать учебники и т.п.). После этого деградация образовательной системы приобретает необратимый и самоподдерживающийся характер. Вот собственно и все. Как видите – ничего сложного.
За ссылку спасибо
maj_buzzard.Гадание на модных гравюрах и русской поэзии.
Мильоны птиц, головки подвернув
Под перья крыльев, спят во мгле ночной,
А я лечу, разинув жадный клюв,
Свободною и гордою совой!
Семён Надсон, 1885
Погадать...
