August 7th, 2012

Читательница

"Плач математика" Пола Локхарда.

Музыкант просыпается от кошмарного сна. Во сне он видел, будто музыкальное образование стало обязательным. «Мы помогаем ученикам вступить в этот заполненный звуками мир», — преподаватели, школьная система и государство принялись за этот жизненно важный проект. Проводятся исследования, образуются комиссии, принимаются решения… И все это без единого совета музыканта или композитора!
Collapse )
Тем временем, на другом конце города от похожего кошмара просыпается художник

Отличное эссе. Теперь, после четырёх семестров высшей математики в вузе, я очень хорошо понимаю, какой чушью мне приходилось заниматься в школе. И что при ином подходе я как минимум могла бы относиться к математике гораздо лучше. Только вот мнится мне, что похожие сны преследуют представителей любого знания, искусства и науки, от физиков до лириков...
Припоминая собственный опыт, скажу, что смысл написания сочинений я постигла лишь в конце десятого класса (и то лишь потому, что начала активно графоманить), а логику решения задач по химии - аж под конец одиннадцатого. В то время как с геометрией у меня никогда не было проблем, потому что у меня отличное образное мышление и дома имелся образец для подражания в лице мамы с её вечными чертежами и проектами. Не знаю, как у других людей, а у меня, пока я не пойму, чего от меня хотят и зачем это нужно, нифига не выйдет. Делать-то я буду делать, только это будет совершенно бессмысленное и беспощадное занятие, которое я буду ненавидеть всеми фибрами.
Была у меня тут мысль наваять кошмарный сон историка, но вспомнила я про дискуссии на форумах да в комментах в ЖЖ... Оно же всё наяву давным-давно происходит, зачем множить сущности. От всезнающих невежд деваться некуда. И я, в общем, понимаю, почему так происходит и почему будет происходить. А жаль... Поскольку, если бы мы с детства имели возможность видеть и понимать красоту самых разных наук, насколько интереснее был бы наш мир...